Auteur/autrice : Jean-Jacques Ducret

Né en 1946 à Lausanne (Suisse), j'ai effectué la plus grande partie de mes études universitaires à l'université de Genève où j'ai reçu en 1982 le doctorat en psychologie génétique et expérimentale. Mon travail de thèse a porté sur "La formation de la pensée scientifique et philosophique de Jean Piaget" et a consisté pour l'essentiel à appliquer le modèle constructiviste et interactionniste à l'examen et à l'interprétation de cette formation. Après avoir donné pendant plusieurs années et dans le cadre de l'enseignement de Guy Cellérier un cours d'épistémologie à la Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, sous l'impulsion d'étudiants, nous avons décidé de créer en 1989 le CEPIAG dans l'idée de participer aux efforts de relier la psychologie et l'épistémologie piagétiennes aux travaux alors en cours de cybernétique et d'intelligence artificielle. La dernière réalisation en lien avec cet objectif a été de créer le site de la Fondation Jean Piaget pour recherches psychologiques et épistémologies afin de faciliter la diffusion des thèses et des concepts issus de l'œuvre piagétienne et de ses développements chez ses proches collaborateurs.

J. Piaget et la psychologie du développement cognitif (XII)

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Dernier survol… [version PDF du cours n. 12] [Vers: Cours n. 11 — Cours n. 10 — Cours n. 9 — Cours n. 8 — Cours n. 7 — Cours n. 6 — Cours n. 5 — Cours n. 4 — Cours n. 3 — Cours n. 2 — Cours n. 1] Préambule Les 12 cours que j’ai été invité à donner ce semestre avaient… Read more <small>J. Piaget et la psychologie du développement cognitif (XII)</small>

J. Piaget et la psychologie du développement cognitif (XI)

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De la pensée concrète à la pensée formelle (II) [version PDF du cours n. 11] [Vers: Cours n. 12 — Cours n. 10 — Cours n. 9 — Cours n. 8 — Cours n. 7 — Cours n. 6 — Cours n. 5 — Cours n. 4 — Cours n. 3 — Cours n. 2 — Cours n. 1] Préambule La série de recherches… Read more <small>J. Piaget et la psychologie du développement cognitif (XI)</small>

J. Piaget et la psychologie du développement cognitif (X)

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De la pensée concrète à la pensée formelle (I) [version PDF du cours n. 10] [Vers: Cours n. 12 — Cours n. 11 — Cours n. 9 — Cours n. 8 — Cours n. 7 — Cours n. 6 — Cours n. 5 — Cours n. 4 — Cours n. 3 — Cours n. 2 — Cours n. 1] Préambule Le cours d’aujourd’hui et celui… Read more <small>J. Piaget et la psychologie du développement cognitif (X)</small>

J. Piaget et la psychologie du développement cognitif (VII)

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La genèse des opérations logiques concrètes I. Contexte intellectuel et premiers travaux II. Recherches sur la classification logique III. Recherches sur la sériation logique [version PDF du cours n. 7] [Vers: Cours n. 12 — Cours n. 11 — Cours n. 10 — Cours n. 9 — Cours n. 8 — Cours n. 6 — Cours n. 5… Read more <small>J. Piaget et la psychologie du développement cognitif (VII)</small>

Jean Piaget et la psychologie du développement cognitif (VI)

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I. L’intelligence sensori-motrice (Stades 5 et 6) II. De l’intelligence sensori-motrice à l’intelligence représentative.     Une première illustration:     La représentation spatiale et la coordination des points de vue [version PDF du cours n. 6] [Vers: Cours n. 12 — Cours n. 11 — Cours n. 10 — Cours n. 9 — Cours n. 8 — Cours n. 7 —… Read more <small>Jean Piaget et la psychologie du développement cognitif (VI)</small>

J. Piaget et la psychologie du développement cognitif (IV)

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Genèse de l’intelligence sensori-motrice (suite) I. Les étapes de coordination vision-préhension II. Stade 3: Les réactions circulaires secondaires [version PDF du cours n. 4] [Vers: Cours n. 12 — Cours n. 11 — Cours n. 10 — Cours n. 9 — Cours n. 8 — Cours n. 7 — Cours n. 6 — Cours n. 5 — Cours n.… Read more <small>J. Piaget et la psychologie du développement cognitif (IV)</small>